Молодим людям на замітку: як правильно навчитися відкладати гроші.

Економність, економність і ще раз економність. Для початку спробуйте відкладати із зарплати хоча б 10%, з будь-якого неочікуваного прибутку 50%. Найгіршим ворогом накопичень є, в першу чергу, сама людина, адже існує велика спокуса потратити зекономлене. З ростом доходів ростуть і витрати - і так до нескінченості. Тому зовсім необов'язково, що людина, яка багато заробляє, буде багатою. Багата не та людина, яка багато витрачає, а та, у якої більше залишається. Можна всі зароблені мільйони витратити і навіть залізти в борги. Така людина зовсім не є багатою, вона просто "широко живе". Капітал завжди цінніший, чим високий дохід, адже капітал можна конвертувати в дохід, тоді як дохід важче зберегти, накопичити і перетворити в капітал. Також більшість людей, коли справи йдуть добре, повні оптимізму і витрачають направо і наліво, а ось коли часи змінюються, наступає криза, починають економити на всьому, на чому тільки можна. Але саме під час кризи, якби вони володіли б резервами, можна було б дешево придбати різноманітні інвестиційні інструменти чи почати бізнес. З цього приводу  висловився мексиканський мільярдер Карлос Слім «Будьте скромні в ситі часи!». Тобто, коли всі продають – купуйте, а коли всі купують – продавайте. Активи потрібно продавати тільки тоді, коли вони в ціні. Коли Рокфеллера запитали, як він став багатим, він відповів: «Дуже просто. Я дешево купував і дорого продавав». Також розвинути економність допоможе уміння торгуватися. Наприклад, скажете вам смішно торгуватися 5 хвилин на ярмарку? А якщо подивитися, яка сума буде за ті 5 хвилин, то може вийти навіть більше, чим ви заробляєте за цілий день роботи. Якщо ви торгуєтеся з менеджером і він не дає знижку, знайдіть того, хто зможе її дати. Гроші, ви зберегли, це те ж саме, що ви їх заробили.

      Економність - це перший крок. Другий крок - це точно знати, для чого ви відкладаєте гроші.  Вміст будь-якої діяльності лежить за межами цієї діяльності.  Навіщо Вам гроші? А що б ви робили, якби у вас була потрібна сума? Самі по собі гроші є поганою мотивацією, а ось можливості, які вони дають змушують людину "пройти" зайву милю. Адже коли у вас накопичиться деякий капітал, тоді вже можна подумати і про примноження грошей шляхом інвестування.

 

У країні БРЕХЛЯНДІЇ

Діти не народжуються брехунами

 і облудниками. Такими їх роблять дорослі.

 

Хтось із великих педагогів сказав, що проблем із ви­хованням дітей було б набагато менше, якби дорослі пам'ятали про те, що колись і самі були маленькі.

Більшість батьків бувають збентежені тим, що їх дити­на вигадує, фантазує, тобто говорить про те, чого на­справді не було. Перед тим, як грізно викрикнути: «Бре­хун!» — спробуйте вияснити, чому вона так робить.

Якщо ваша дитина говорить, що гроші, які ви дали їй на хліб, вона загубила, не поспішайте пророкувати їй майбутнє шахрая.

Та коли брехня стає звичкою, коли милі дитячі фантазії переростають у грубу, безсоромну брехню, до цього вже не можна ставитися поблажливо. Дитина може засвоїти, що брехня зручна і вигідна, і зробити її своїм надійним союзником.

БРЕХНЯ В КОРОТКИХ ШТАНЦЯХ

Причини, за якими діти кажуть неправду, не мають нічого спільного з причинами, за якими це роблять до­рослі. Перед тим, як припинити дитячу брехню, її потрібно зрозуміти.

Конституція України — основний закон держави, що визначає її суспільний і державний устрій, правову систему, проголошує й закріплює права і свободи людини та громадянина, окреслює компетенції і повноваження законодавчої, виконавчої та судової влади.
Кожен рік 28 червня Україна святкує День Конституції України, прийнятої у 1996 році.
24 червня 2014 р. у відділі обслуговування учнів 5-10 класів Центральної дитячої бібліотеки було проведено годину знань «Конституція – паспорт держави». Читачам була запропонована книжкова виставка, на якій представлена  правознавча, документальна, історично-довідкова література з фондів бібліотеки. Тут можна було знайти і Конституцію України, і матеріали про історію української державності та Конституції, про Конституцію Пилипа Орлика, теорію держави і права, роль Конституції в житті країни і людей, права і обов'язки пересічних громадян, про те,  які відносини регулює цивільне право, сімейне право тощо.

Читачів особливо зацікавила історія прийняття  Конституції України 28 червня 1996 р. Цей акт закріпив незалежність українського народу, зробив його справжнім володарем суверенітету, а Українська держава посіла «серед держав світу осібне і рівне становище». Підростаюче покоління звернуло увагу також на структуру та зміст Конституції, а саме — розділ ІІ «Права, свободи та обов'язки людини і громадянина»; наскільки захищені права дитини, а саме: право на освіту, на охорону здоров'я, відпочинок, а зовсім скоро — право голосу і вибору.

Користувачі  переглянули відео сюжети :«З історії української конституції»,  «Дитинство у світі права», а також отримали інформаційно-правові листівки «Юний друже! Знай свої права», підготовлені бібліотекарями. 

 

Почитаємо малечі 

 на добрий,  веселий вечір!

Перелітна вушанка

Купив Юрась шапку-вушанку. Взимку во­на добре його зігрівала. А весною, коли Юрась хотів її на полицю сховати, засумува­ла вушанка. Не хотіла без діла лежати на полиці. Змахнула вухами — і полетіла на північ, де від неї і влітку буде користь. Юрась розгубився, але дарма. Восени ву­шанка до нього повернулась і усю зиму його зігрівала. А весною знов на північ полетіла. Але Юрась вже не сумував: знав, що вона повернеться.

Сміхотливі рейки

Проклали якось нову трамвайну колію і пустили перший трамвай. Але рейки виявилися чутливими до лоско­ту. Від сміху вони так дрижали і гули, що трамвай злякався і поїхав назад до парку. Довго по цих рейках жоден трамвай не наважувався їздити, доки вони не подорослішали і не стали серйознішими. Щоправда, вони й потім похихикували від коліс, але терпіли. Така вже лоскотна робота їм дісталась.       

Віктор Кротов

Батькам для роздумів

Читаємо дитині

 

Дуже важливо — щодня читати своїй дитині. По-перше, посилюється емоційне сприйняття дитиною тексту, тому що вона бачить міміку, вираз очей, чує ваш голос. (Не забувайте, будь ласка, про ці засоби впливу на емоційний стан дитини!).

 По-друге, у дитини виникає потреба щоденно от­римувати інформацію. Це особливо необхідно у тих випад­ках, коли дитина вміє читати, але не хоче, тобто із-за без­перервного навчання відчуває відразу до читання. Розпов­сюджена помилка батьків полягає у тому, що вони часто примушують дитину читати складний для її віку текст, ви­ходячи з того, що буцімто потім їй буде легше.

 Іноді дитина просить читати одну і ту саму книгу бага­то разів, — це добре. Зміст даної книги співпадає з рівнем розвитку дитини, її переживаннями. Дитина, слухаючи багаторазово зміст книги, розвиває свій духовний світ, на­вички антиципації, тобто передбачення подальшого роз­витку змісту тексту. З метою розвитку цієї навички періодично запитуйте її: «Про що піде далі мова?».

Під час повторного читання книги намагайтеся читати швидко, на межі своїх можливостей, але чітко вимовляю­чи слова. Періодично запитуйте дитину, чи встигає вона зрозуміти. Це надзвичайно важливо! Прискорення читан­ня стимулює розвиток у дитини здібності до швидкого сприймання змісту тексту. Ви ніби знімаєте з неї не­обхідність читати (це їй ще важко!) і залишаєте їй тільки одну задачу — зрозуміти! Але зрозуміти швидко!

Розвиток навичок швидкого сприймання стимулює у дитини й розвиток навичок читання. Згодом, під час са­мостійного читання, вона буде розуміти зміст швидше, ніж читатиме слова.

При цьому неприпустимо зупиняти дитину, якщо вона неточно прочитала закінчення слова або замість слова «школяр» прочитала слово «учень». Адже вона зрозуміла!

Зауваження (особливо в наказній формі) призводять до того, що дитина губить думку, перестає слідкувати за змістом, відволікається на конкретне слово.

Задайте собі питання: «Для кого дитина читає?». Якщо ваша відповідь: «Для себе», — тоді все стане на місце, і ви перестанете «смикати» дитину.

Справа в тому, що найчастіше наявність музичного слу­ху визначають по тому, як дитина співає. Але дитина може правильно чути і погано співати, тому що не вміє керувати своїм голосовим апаратом. Так і при читанні, розуміючи текст, діти неточно вимовляють закінчення слів. З часом, коли дитина багато прочитає, по мірі розвитку навичок ке­рування своїм голосовим апаратом, все нормалізується.

Спільне читання

Вправа 1.

Візьміть казку з малюнками, під якими один чи два рядки тексту. Повільно читаючи текст, пальцем показуй­те дитині те слово, яке ви читаєте. Читайте цю книгу кілька разів.

Вправа 2.

Якщо дитина знає книжку напам'ять, попросіть її «прочитати». Нехай вас не турбує, що вона більше прига­дує по пам'яті, ніж дивиться в книгу — це дуже ко­рисно. Поступово її увага, направлена на необхідність пригадувати, перенесеться на текст, на те слово, яке вона з легкістю читає.

Читання-повтор і читання-змагання

Вправа 3.

Підберіть речення на 1—3 рядки. Попросіть дитину перший раз прочитати уголос повільно, добре розуміючи зміст, і, подивившись на годинник (краще секундомір), запишіть час. Другий раз нехай вона прочитає на 2—3 сек. швидше, третій — ще швидше і т.д. Доведіть швидкість читання цього речення, до межі її можливостей. Зверніть увагу на те, що, починаючи з якогось разу, не дивлячись на обізнаність із змістом та з тими словами, які викорис­товуються в даному реченні, ще швидше — не прочитати! Намагайтесь довести швидкість читання до межі. Так са­мо працюйте з іншими реченнями (по 3—5 хвилин), але якомога швидше. Спочатку читаємо речення уголос, потім «про себе».

Вправа 4.

Виберіть з книги, яку ви читаєте вашій дитині, речення на 2—3 рядки. Дитина вмикає секундомір. Ви повільно читаєте вголос це речення. Запишіть час. Тепер ви вми­каєте секундомір, а дитина читає те саме речення, але якомога швидше. Запишіть час. Це ж речення знову чи­таєте ви і т.д., але з кожним разом намагайтесь прочита­ти швидше. Доведіть швидкість читання цього речення до межі (вголос). Звичайно, дорослий читає швидше, але у дитини швид­ше зростає результат.

Знайдіть, за що похвалити свою дитину, їй це не­обхідно! Пам'ятайте, якщо ваша дитина не хоче читати, то вона у всякому випадку хоче змагатися з вами. Дух зма­гання дозволить їй швидше засвоїти навички читання.

Якщо дитина читає словами, то, виконуючи вправу 4, замість речення використовуйте цілий абзац або уривок з цієї ж книги.

Вправа 5.

Виберіть речення на 1—2 рядки. Прочитайте перше слово, потім ще раз, швидко повторивши перше слово, прочитайте друге; повторивши перші два слова — третє і т.д. до кінця речення. Наприклад: «В одного...», «В одно­го селянина...», «В одного селянина був...», «В одного се­лянина був син...», «В одного селянина був син на зріст...», «В одного селянина був син на зріст з мізинець».

Намагайтесь кожного разу читати попередні слова все швидше і швидше і, дійшовши до кінця речення, ще кілька разів прочитайте його. І так 2—3 речення на день.

Таке читання дасть змогу дитині перейти до читання словами при значно кращому розумінні змісту тексту.

Малятко-здоров'ятко

Яка їжа корисна дітям?

 

— Друже, в тебе, мабуть, виникало таке запитання: навіщо людина їсть?

І справді, навіщо?   -

Відповідь тут одна: харчування — основна біологічна потреба організму, воно забезпечує правильний його ріст і розвиток, зберігає здоров'я, збільшує тривалість життя.

Хочу нагадати, що їжа — це певна комбінація поживних речовин: білків, жирів, вуглеводів, мінеральних речовин, вітамінів і води.

Звичайно, вона має бути різноманітною, доброякісною, достатньою за кількістю, тобто відповідати твоїм енергетичним витратам, і повноцінною за якістю.

Різні надмірності у харчуванні можуть зашкодити тобі!

Давньогрецький філософ і математик Піфагор говорив: «Ніхто не має переходити міри ні в їжі, ні в питті».

Чи дозволяти дитині грати на планшеті?

Джерело: http://mama-tato.com.ua

Планшети так популярні в наші дні, що скоро вони будуть буквально у всіх і кожного. Зараз практично в будь-якій сім'ї є планшет, а то й не один. Цей гаджет підходить людям різного віку, і навіть діткам з ним цікаво, адже скільки цікавих і захоплюючих, а також розвиваючих ігор вже розроблено для даних пристроїв! Так, сучасна дітвора швидко опановує навички роботи з електронними пристроями, і після цього дитину від планшета за вуха не відтягнеш. Звичайно, розвиваючі ігри для малюка дуже корисні, в тому числі і на планшеті. Але тут же виникає питання: «Як часто давати дитині планшет і скільки часу дозволяти на ньому грати?»

Приказки та прислів’я про літо

 

·         Бджоли раді цвіту, люди – літу.

·         Влітку один тиждень рік годує.

·         Готуй літом сани, а взимку воза.

·         Зима без снігу – літо без хліба.

·         Літо – збирає, а зима підбирає.

·         Прийде літо – все розмаїто, прийде зима – того нема.

·         Сонце на літо, а зима на мороз.

·         Улітку ногою коп, а зимою рукою хоп.

·         Хоч мороз припікає, зате комарів немає.

·         Хто літом працює до поту - зимою поїсть в охоту.

·         У липні літо маківкою повито.

·         Липень не тільки полудень літу, а й року.

·         Що влітку вродиться, то взимку згодиться.

·         У червні кожен кущик ночувати пустить.

·         Червневе літо ліпше кожуха.

·         Хто літом гайнує – в зимі голодує.

·         Червень липню серпа не готує.

 

Чи хороший ви батько?

Скільки художніх творів, фільмів, мультфільмів і пісень присвячено пошуку мами - найдорожчої і важливої  людини в житті кожної дитини. 
  Але в питанні повноцінного виховання та прищеплення у дитини правильного ставлення до життя з раннього віку необхідний приклад батька. Яким має бути батько в родині? Які якості необхідні для того, щоб впоратися з цією важливою соціальною функцією?

Дорогі чоловіки! Якщо у вашій сім'ї росте малюк, і ви мрієте про  велику  родину - перевірте себе. Тест  допоможе вам оцінити свої здібності, можливо, скоригувати свою поведінку і отримати головний приз - розуміння, повагу і любов вашого чада.

Чи згодні ви з твердженням, що:

1. Чоловік краще справляється з дорослими дітьми, ніж з 
     маленькими.

 2. Після розлучення діти повинні залишатися з матір'ю.

 3. Хороший чоловік зазвичай і хороший батько.

 4. При вихованні дітей слово батька вирішальне.

 5. Чоловіки не повинні відкрито проявляти свої почуття.

 6. Після народження дитини дружина приділяє менше часу
     чоловікові.

 7. Дитині краще жити без батька, ніж терпіти поганого.

 8. Дружина в будинку робить все краще за чоловіка,тож 
     нехай вона і виховує дітей.

 9. Якщо дитина не може з чимось впоратися, вона повинна 
     звернутись  до матері.

 10. Чим сильніша любов до дитини, тим легше  її виховувати.

 11. Батько повинен втручатися у виховання дитини тільки 
       тоді, коли його про це просить дружина.

 12. Після розлучення маленька дитина , що залишилася з
       матір'ю,  взагалі не помічає відсутності батька.

 13. Матері звичайно занадто опікуються  дітьми.

 14. Батькам  корисно проводити відпустку разом з сім'єю.

 15. Хлопчика  з раннього віку потрібно  виховувати інакше, 
       аніж дівчинку.

 16. Деякі діти вважають за краще проводити час швидше з 
       батьком, ніж з матір'ю.

 17. У вас часто виникає почуття, що для вашої дружини 
        дитина важливіша, ніж ви.

 18. У всіх питаннях виховання ви можете успішно замінити 
       дружину.

 19. Дитина повинна більше поважати батька, аніж матір.

 20. Ваша дружина завжди втручається, коли ви починаєте 
       займатися з дітьми.

 21. Чоловік може впоратися з новонародженим не гірше 
       дружини.

 22. Батько важливіший для сина, ніж для доньки

 23. Ваша дружина не сприймає Вас як серйозного вихователя

 24. Коли в родині є бабуся, виховувати дитину набагато 
       легше.

А тепер підрахуйте набрані бали в кожній з трьох груп      відповідей :

 1 група: 1 , 4 , 5 , 12 , 13 , 15 , 19 , 22 питання.

 2 група: 2 , 6 , 8 , 9 , 11 , 17 , 20 , 23 питання.

 3 група: 3 , 7 , 10 , 14 , 16 , 18 , 21 , 24 питання.

При оцінці « згоден» - 2 бали, «не зовсім » - 1 бал,
 « не згоден » - 0.

Кожна група відповідає певному типу, до якого ви ставитеся. 

В якій з них ви набрали найбільшу кількість балів, до такого 

типу ви й належите.

ТИП I : « ТРАДИЦІЙНИЙ ». 

Ви - голова сім'ї і повністю представляєте інтереси дружини в спілкуванні з зовнішнім світом. Ви - «остання інстанція » при вирішенні питань виховання дітей. Часом ви суворі, велике значення надаєте дисципліні, вимагаєте від дітей виконання обов'язків. Приділяєте велику увагу вихованню дітей, особливо синів, але між вами і дітьми немає задушевних відносин.  Діти ставляться до вас стримано, відчуваючи, що ви не знаєте досить добре їх потреби і бажання.

ТИП II: « заклопотаних сімейним благополуччям ». 

У питаннях виховання дітей ви надаєте повну свободу дружині. Вважаєте, що все одно не зможете замінити її в цій справі. Ви постійно завантажені роботою, а  у вільний час не палко бажаєте позайматися з дітьми. Не дивно, що діти ставляться до вас відсторонено. Постарайтеся частіше залишатися з ними наодинці. Проводити час за іграми і навчанням, іноді вимикаючи з процесу дружину. Тоді ви станете практично ідеальним другом  дітям і заслужите більшу довіру дружини. Адже ви не тільки турботливий чоловік, але і хороший батько.

ТИП III: « СУЧАСНИЙ ». 

 Для вас спілкування з дітьми і турбота про них - природні  і самі нормальні речі. Ви шкодуєте, що вам не достатньо  вільного часу для спілкування. Мрієте про сімейні вечори. Любіть своїх дітей і не соромтеся показувати це їм . Вмієте не тільки грати з більш дорослими дітьми, а й няньчити маленьких. Діти вас обожнюють і діляться найпотаємнішими бажаннями.

Вислови про батька ...

"Один батько важить більше, ніж сто вчителів"

"Найголовніше, що батько може зробити для своїх дітей, це любити їх матір ".

"Набагато легше стати батьком, чим залишитися ним"

- В. Ключевський

"Не зможе стати хорошим батьком той чоловік, що не зміг зрозуміти свого батька".  - Т. Уайлдер

"Тато поодинці значить більше, ніж сотня вчителів".  - Д. Герберт

"Для збереження хороших стосунків у сім'ї, батька не повинно бути ні видно, ні чутно". - Оскар Уайльд

"Чи легко бути мамою? -Так! Якщо поруч є хороший тато!"

"Авторитет батька створюється не заборонами і покаранням, а прикладом і досягненнями!"

"Стати батьком зовсім легко. Бути батьком, навпаки, важко".

- Вільгельм Буш

Молодим батькам на замітку (притчі про батьківську любов)

ОДНА ГОДИНА ТВОГО ЧАСУ

Якось одного разу чоловік повернувся пізно додому з роботи, як завжди втомлений і зашарпаний, і побачив, як у дверях на нього чекає п'ятирічний син.

- Татку, можна тебе дещо запитати?

- Авжеж, що трапилося?

- Татку, а скільки ти отримуєш?

- Це не твоя справа! - обурився батько. - І крім того, навіщо це тобі?

- Просто хочу знати. Будь ласка, скажи, скільки ти отримуєш за годину?

- Ну взагалі-то 500. А що?

- Татку... - син підвів до нього дуже серйозні очі. - Татку, ти можеш мені позичити 300?

- Ти питав мене тільки для того, щоб я дав тобі грошей на якусь безглузду іграшку? - закричав батько. - Негайно марш до своєї кімнати і лягай спати!

Але через деякий час батько заспокоївся і подумав: «Може йому дійсно треба щось важливе купити. Та грець із ними, тими трьома сотнями. Він ж у мене ще ніколи не просив грошей». Коли батько зайшов до дитячої кімнати, син вже лежав у ліжку.

- Ти не спиш, синку? - запитав він.

- Ні, тату, просто лежу, - відповів хлопчик.

- Здається, я погарячкував, коли відмовив тобі. Вибач. Ось гроші, які ти просив.

Хлопчик сів у ліжку й усміхнувся.

- Ой, татку, дякую!

Потім поліз під подушку і дістав ще кілька пом'ятих банкнот.

- Навіщо ти просив грошей, якщо вони вже в тебе є? – невдоволено пробурмотів батько.

- Тому що мені не вистачало. А тепер якраз досить, - відповів хлопчик. - Татку, тут рівно п'ятсот. Можна, я куплю годину твого часу? Будь ласка, повернися завтра швидше з роботи, щоб повечеряти разом з нами!

КАМІНЬ

У пісочниці бавився маленький хлопчик. Поряд з ним лежала коробка з іграшковими машинками, пластмасове відерце і блискуча червона лопатка. Прокладаючи в м'якому піску дороги і тунелі, у самісінькій середині пісочниці він натрапив на великий камінь. Малюк почав копати навколо каменя і навіть зміг витягти його з піску. Ледве-ледве він докотив його до краю пісочниці і після цього зрозумів, що не має сили піднести камінь і перекотити його через бордюр. Він штовхав камінь, налягав на нього всім тілом і навіть ледь підносив його, але непокірний камінь відкочувався назад, просто на пухкі пальчики малюка. Врешті-решт хлопчик розплакався від жалю.

Батько хлопчика уважно стежив за перебігом цієї драми з вікна вітальні. У ту мить, коли в очах хлопчика заблищали сльози, він вийшов до нього. Ласкаво, але твердо батько сказав:

-  Синку, чому ти не використав усієї сили, яку мав? Невдаха-малюк, схлипуючи, відповів:

-  Але я використав, татку, усю свою силу!

- Ні, синку, - виправив його батько, - ти не використав усієї сили. Ти не покликав мене.

Сказавши це, батько нахилився, підніс валун і викинув його з пісочниці.

Про батька з гумором

Татку, дай грошей. - Я тобі вчора давав. - І що тепер, ти мені вчорашнім днем жити накажеш?!

***

Тільки мій тато може посковзнутися, прокотитися уздовж дороги, встати, струснутися і сказати що мало не впав!

***

Маленький син запитує батька: Тату, чому ти одружився на мамі? Батько, з торжествуючою посмішкою, звертається до дружини: Ось бачиш, навіть дитина дивується!

***

Коли доньці було близько року, тато наш задумливо так на неї подивився і сказав: І як ти її , таку велику, народила?

***

На уроці географії

Вчитель питає учнів:

— Діти, як задалеко від нас Африка?

Хлопчик тягне руку і відповідає:

— Мабуть, недалеко.

— Чому?

— Бо у мого тата на фірмі працює негр, і він щодня приїжджає на роботу на велосипеді.

***

- Жодної помилки! - сказала вчителька, переглядаючи домашнє завдання учня. - Скажи, Данилко, тільки чесно, твоєму татові хтось допомагав?

***

Учителька радить учням запам'ятати вислів "Краще давати, ніж отримувати".

Хтось із учнів вигукує:

- Мій тато завжди цього дотримується!

- Твій тато хороша добра людина. А чим він займається?

- Мій тато - боксер!